Educação Contemporânea, Comunicação Sustentável
DOI:
https://doi.org/10.52641/cadcajv9i4.249Palavras-chave:
Educação, Comunicação, Contemporâneo, SustentabilidadeResumo
Este artigo propõe uma educação contemporânea atenta aos desafios de uma comunicação sustentável para uma formação tecnológica. Aproximar educação e comunicação requer atravessar o território das tecnologias emergentes, as quais se implementam com atualização e/ou inovação. Pergunta: Como abordar uma educação contemporânea atenta à comunicação sustentável capaz evidenciar saberes e fazeres que ampliam a formação tecnológica e profissional atualmente? Assim, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) são parâmetros exemplificados com a criação de um Laboratório de Comunicação Tecnológica [#Labtec], em uma Instituição de Ensino Superior em São Paulo. Ao longo do texto, o formato ensaio como metodologia compreende estrategicamente os estudos contemporâneos, os quais (re)equacionam produções de conhecimento, subjetividade e informação. Logo, (re)formulações estratégicas na educação atual transformam vidas quando atualizam aspectos econômicos, identitários, socioculturais e políticos, ao observar as dinâmicas facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem.
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