Wenzel, C. D. A., & Dantas, J. W. M. (2024). Conhecendo os Alunos com Altas Habilidades e Superdotação como Condição para uma Efetiva Inclusão Escolar: Knowing students with high skills and giftedness as a condition for an effective school inclusion. Cadernos Cajuína, 4(1), 58 –. https://doi.org/10.52641/cadcaj.v4i1.257