CAIRES, T.; MASCIA, M. ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE PODER-SABER E A CONSTRUÇÃO DA VERDADE NOS DOCUMENTOS CURRICULARES: Base Nacional Comum Curricular e Projeto Político Pedagógico de uma escola de Educação Infantil. Cadernos Cajuína, [S. l.], v. 8, n. 1, p. e238108, 2023. DOI: 10.52641/cadcajv8i1.80. Disponível em: http://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/80. Acesso em: 29 abr. 2024.