Caires, T. e Mascia, M. (2023) “ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE PODER-SABER E A CONSTRUÇÃO DA VERDADE NOS DOCUMENTOS CURRICULARES: Base Nacional Comum Curricular e Projeto Político Pedagógico de uma escola de Educação Infantil”, Cadernos Cajuína, 8(1), p. e238108. doi: 10.52641/cadcajv8i1.80.