C. D. A. Wenzel e J. W. M. Dantas, “Conhecendo os Alunos com Altas Habilidades e Superdotação como Condição para uma Efetiva Inclusão Escolar: Knowing students with high skills and giftedness as a condition for an effective school inclusion”, Cad. Cajuína, vol. 4, nº 1, p. 58 –, jul. 2024.