Wenzel, Camila Dias Andrade, e Jacqueline Wanderley Marques Dantas. “Conhecendo Os Alunos Com Altas Habilidades E Superdotação Como Condição Para Uma Efetiva Inclusão Escolar: Knowing Students With High Skills and Giftedness As a Condition for an Effective School Inclusion”. Cadernos Cajuína 4, no. 1 (julho 10, 2024): 58 –. Acessado outubro 16, 2024. http://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/430.