ATIVIDADES DO PIBID

UM BREVE RELATO

Autores

  • Gabriel dos Santos Carneiro Universidade Federal do Maranhão - UFMA
  • Janine Alessandra Perini Universidade Federal do Maranhão - UFMA

DOI:

https://doi.org/10.52641/cadcajv9i1.189

Palavras-chave:

representatividade negra, cotas, racismo, Constituição Federal

Resumo

O trabalho debruça-se sobre as experiências do PIBID, que foram desenvolvidas no Centro de Ensino Deborah Correia Lima, em São Bernardo/MA, na turma do 2º ano do Ensino Médio. A representatividade negra foi um dos assuntos dos quais dedicamos algumas aulas e atividades, consequentemente o tema das cotas integrou e suplementou o projeto. Subsequentemente desenvolvemos um trabalho sobre a Constituição Federal de 1988, essa aula consistiu em quatro momentos: exposição do conteúdo; atividade prática; momento cultural e confraternização. Essa sequência desenvolveu questões como racismo, cotas, representatividade negra, alertando como alguns desses temas são abordados na Constituição Federal. Como base teórica utilizamos Sousa (2019), Munanga (2015), Brasil (1988). Como resultado percebemos que o envolvimento efetivo dos alunos durante as exposições, a participação no momento das atividades são indicadores de que tanto a metodologia quanto a escolha do conteúdo foram significativos para os alunos despertarem uma visão crítica da nossa sociedade. 

Referências

BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 11 dez. de 2023.

BRASIL. [Constituição (1988)] Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, compilado até a Emenda Constitucional no 129/2023. – Brasília, DF: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2023.

BRASIL. Lei nº 11.645, de 10 de marco de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Brasília: Presidência da República, 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm. Acesso em: 1 dez. 2023.

CANEN, Ana. Refletindo sobre identidade negra e currículo nas escolas brasileiras: contribuições do multiculturalismo. Série-Estudos. Campo Grande – MS, n. 15, p. 49-57. Jan/jun. 2003.

DIAS, Luciano Souto. OLIVEIRA, Leonil Bicalho de. Acesso à educação jurídica: pela inclusão do ensino jurídico na grade curricular do ensino regular. Revista digital constituição e garantias de direito. V. 8, n. 1 (2015): 12ª Edição. Rio Grande do Norte, 2015.

MUNANGA, Kabengele. Por que ensinar a história da África e do negro no Brasil de hoje? Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, Brasil, n. 62, p. 20–31, dez. 2015.

SANTOS, Ednaldo dos Reis, GUZMÁN, Patrícia Rosa Santana, BIANCHINI, ngelo Rodrigo. Ações afirmativas na educação superior: a política de bonificação regional na universidade federal do maranhão. Revista Exitus, Santarém/PA, Vol. 13, p. 01 - 25, e023056, 2023.

MIRANDA, Alina Silva Sousa, MIRANDA, Wandeilson Silva (orgs.). Escola do Amanhã: Conexões entre Educação, Universidade e PIBID. São Luís: EDUFMA, 2019.

Downloads

Publicado

2024-03-20

Como Citar

dos Santos Carneiro, G., & Alessandra Perini, J. (2024). ATIVIDADES DO PIBID: UM BREVE RELATO. Cadernos Cajuína, 9(1), e249123. https://doi.org/10.52641/cadcajv9i1.189

Edição

v. 9 n. 1 (2024): Guerra e genocídio

Seção

Formação Interdisciplinar e Práticas na Docência da Educação Básica

Licença

Copyright (c) 2024 CC-BY-NC-ND

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Informações:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
    4. Nenhuma taxa ou contribuição será solicitada aos autores. A revista não cobra nenhum tipo de valor nem a seus autores, nem a seus leitores. Nossa política é de incentivo ao compartilhamento público e livre do conhecimento.