NA TRILHA DA INTERDISCIPLINARIDADE

UM ENSAIO SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE CAMPO NO ENSINO INTEGRADO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52641/cadcajv9i2.217

Palavras-chave:

Educação Integrada, IFPB, Ciências Humanas

Resumo

Este ensaio realiza uma breve reflexão a respeito das aulas de campo e sua relevância quando se empreende a interdisciplinaridade, enquanto agente de promoção de um genuíno ensino integrado. Com base em experiências realizadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba-IFPB campus Cajazeiras, capitaneadas pela grande área das Ciências Humanas, o texto busca repercutir no leitor a eficácia desta tática na mediação entre a sala de aula dos conhecimentos teóricos e a realidade pragmática vivenciada no mundo. Após a implementação das atividades, foi observado um maior nível de cooperação entre as disciplinas envolvidas, assim como o aumento do interesse geral nas aulas por parte do alunado. Portanto, as aulas de campo se mostraram eficazes no intento de promover melhorias no processo de ensino e aprendizagem.

Biografia do Autor

Teobaldo Gabriel de Souza Júnior, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

Doutorando em Geografia pela UFPB. Mestre em Desenvolvimento Regional Sustentável pela UFCA. Docente do IFPB campus Cajazeiras. E-mail: [email protected].

Rafaella de Lima Roque, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB)

Doutora em Biotecnologia pela UEFS. Servidora do IFPB campus Cajazeiras. E-mail: [email protected].

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Publicado

2024-04-15

Como Citar

Souza Júnior, T. G. de, & Roque, R. de L. (2024). NA TRILHA DA INTERDISCIPLINARIDADE: UM ENSAIO SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE CAMPO NO ENSINO INTEGRADO. Cadernos Cajuína, 9(2), e249214. https://doi.org/10.52641/cadcajv9i2.217

Edição

v. 9 n. 2 (2024): Ensino de Filosofia

Seção

Ensaio

Licença

Copyright (c) 2024 CC-BY-NC-ND

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