Problematizações das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014 para a Graduação em Medicina a partir de uma análise foucaultiana

Autores

  • Lucas Vieira Faculdades Pequenos Principe (FPP)
  • Leide da Conceição Sanches Faculdades Pequeno Príncipe (FPP)

DOI:

https://doi.org/10.52641/cadcajv9i3.333

Palavras-chave:

Foucault, Diretrizes Curriculares Nacionais, formação médica, poder, saber

Resumo

Este estudo propõe uma análise crítica das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o Curso de Graduação em Medicina no Brasil, utilizando a teoria foucaultiana como ferramenta analítica. Busca-se entender como as DCN, enquanto dispositivo de poder, influenciam na formação do conhecimento médico, na construção das identidades profissionais e nas práticas de cuidado em saúde. Para tanto, este trabalho adota uma abordagem arqueogenealógicafoucaultiana como procedimento metodológico. A análise problematiza os modos pelos quais as DCN operam não apenas como um guia para a formação acadêmica, mas também como um mecanismo que molda o saber, o poder e a subjetividade no campo da medicina, promovendo um tipo específico de médico alinhado às expectativas contemporâneas de cuidado integral, humanizado e ético. Este trabalho destaca a importância de um engajamento crítico com as diretrizes, visando uma formação médica que transcenda a adesão acrítica às normas prescritas e fomente a capacidade reflexiva e adaptativa diante das complexidades da saúde.

Biografia do Autor

Lucas Vieira, Faculdades Pequenos Principe (FPP)

Mestrando em Ensino nas Ciências da Saúde na Faculdades Pequeno Príncipe (FPP). E-mail: [email protected]

Leide da Conceição Sanches, Faculdades Pequeno Príncipe (FPP)

Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora permnante do Programa de Pós-Graduação em Ensino nas Ciências da Saúde na Faculdades Pequeno Príncipe (FPP). E-mail: [email protected]

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Publicado

2024-06-05

Como Citar

Vieira, L., & Sanches, L. da C. (2024). Problematizações das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014 para a Graduação em Medicina a partir de uma análise foucaultiana. Cadernos Cajuína, 9(3), e249321. https://doi.org/10.52641/cadcajv9i3.333

Edição

v. 9 n. 3 (2024): Mudanças Climáticas

Seção

Artigos Interdisciplinares

Licença

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