PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA ENSENANZA SECUNDARIA SOBRE LA CLASE DE ECOLOGÍA EXPERIMENTAL CON APLICACIONES ESTADÍSTICAS

Autores

  • Sra Licenciadas em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Maranhão – IFMA – Campus Caxias
  • Sra Licenciads em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Maranhão – IFMA – Campus Caxias,
  • Sra Instituto Federal do Maranhão – IFMA – Campus Caxias
  • Sr. Instituto Federal do Maranhão – IFMA – Campus Caxias
  • Daniel Silas Veras Instituto Federal do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.52641/cadcajv8i2.108

Palavras-chave:

Enseñanza de la Ecología, prueba t de Student, Hormigas, Capoeira, Bosque de Galería

Resumo

El uso de la estadística como herramienta didáctica en Ecología puede proporcionar a los estudiantes madurez del sentido crítico, además de dar importancia a las definiciones científicas. Así, el objetivo era usar la Bioestadística como herramienta didáctica, como enlace para el desarrollo de las más diversas competencias. La actividad se desarrolló con estudiantes de la Educación Secundaria con el problema de analizar si existe diferencia entre la abundancia de hormigas que viven en el bosque de galería y en la capoeira. Se impartió una charla donde se instruyó a los estudiantes sobre los conceptos básicos de Ecología y Bioestadística. Estos fueron instruidos sobre la metodología y posteriormente tamizaron y contaron las hormigas capturadas, separándolas por vegetación y muestra. Se utilizó la prueba t de Student para analizar la diferencia entre tratamientos. Tras el análisis de los datos se aplicaron dos cuestionarios. El primero, compuesto por cinco preguntas, tuvo como objetivo conocer el grado de comprensión de los estudiantes sobre la relevancia de la estadística, analizándose 37 respuestas; el segundo, por su parte, constaba de seis preguntas y preguntaba sobre cómo se recibió y evaluó la actividad, según la perspectiva de los estudiantes, evaluándose 36 respuestas. Los estudiantes entendieron la estadística como algo fundamental para la ciudadanía, ya que permite el desarrollo de un análisis crítico bajo diferentes aspectos.

Biografia do Autor

Sra, Licenciadas em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Maranhão – IFMA – Campus Caxias

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade (PPGBEES) na Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Campus Caxias (2021). Trabalhos nas áreas de Taxonomia e Ecologia de Insetos Aquáticos (ênfase na ordem Odonata).

Sra, Licenciads em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Maranhão – IFMA – Campus Caxias,

Acadêmica de Licenciatura em Ciências Biológicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA Campus Caxias - MA. Integrante do LAECO (Laboratório de Ecologia) do Instituto Federal do Maranhão. Foi monitora da disciplina de anatomia e morfologia vegetal e monitora no Curso de Inglês Basico do Centro de Estudos, Pesquisa e Extensão da Linguagens- CEPELI do IFMA Caxias Foi bolsista de Iniciação Cientifíca FAPEMA entre agosto de 2018 a julho de 2021, atuando na área de Ecologia de insetos aquáticos.

Sr., Instituto Federal do Maranhão – IFMA – Campus Caxias

Possui graduação em Bacharelado em Ciencias Biologicas pela Universidade Federal do Piauí (2007). Atualmente é professor titular do Instituto Federal do Maranhão, discente da Universidade Federal do Piauí no programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Conservação. Tem experiência na área de Zoologia, atuando principalmente nos seguintes temas: ecologia.

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Publicado

2023-07-14

Como Citar

Gomes Viana, C., Reis Campos, I., da Silva Ribeiro Gonçalves Lopes, A., Santana Lustosa, G., & Veras, D. S. (2023). PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA ENSENANZA SECUNDARIA SOBRE LA CLASE DE ECOLOGÍA EXPERIMENTAL CON APLICACIONES ESTADÍSTICAS. Cadernos Cajuína, 8(2), e238221. https://doi.org/10.52641/cadcajv8i2.108

Edição

v. 8 n. 2 (2023): Cultura de Paz

Seção

Artigos Interdisciplinares

Licença

Copyright (c) 2023 CC-BY-NC-ND

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