EDUCAÇÃO E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS:

REFLEXÕES SOBRE O UNIVERSO DE STAR WARS PARODIADO PELA TURMA DA MÔNICA E SUAS POSSIBILIDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM

Autores

  • Rafael José Bona Furb/Univali
  • Laura Seligman UFMS

DOI:

https://doi.org/10.52641/cadcajv8i2.86

Palavras-chave:

Educação, Quadrinhos, Cinema, Star Wars, Turma da Mônica.

Resumo

As narrativas parodiadas, oriundas de diferentes contextos, provocam sentidos dos mais diversos que podem se tornar importantes ferramentas de educar. Seja por textos adaptados de narrativas literárias, ou até mesmo de obras fílmicas, as paródias podem despertar, principalmente nas crianças, o incentivo para leitura de contextos exteriores a obra consumida. O presente trabalho tem por objetivo analisar as paródias dos filmes Star Wars feitas pelos quadrinhos da Turma da Mônica, de Mauricio de Sousa, e verificar suas potencialidades educativas. Os objetos de estudo aqui mencionados se referem às histórias Coelhadas nas estrelas (1997), O Feio contra-ataca (2008) e O retorno de Jedito (2010) paródias dos filmes clássicos de Star Wars (1977-1983). Os quadrinhos são analisados sob os vieses da intertextualidade, da autorreferência e de possibilidades educativas promovendo reflexões sobre os quadrinhos, o cinema e o universo paródico.

Biografia do Autor

Laura Seligman, UFMS

Doutora em Comunicação e Linguagens (UTP), mestra em Educação (Univali).

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Publicado

2023-07-14

Como Citar

Bona, R. J., & Seligman, L. (2023). EDUCAÇÃO E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: : REFLEXÕES SOBRE O UNIVERSO DE STAR WARS PARODIADO PELA TURMA DA MÔNICA E SUAS POSSIBILIDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM. Cadernos Cajuína, 8(2), e238222. https://doi.org/10.52641/cadcajv8i2.86

Edição

v. 8 n. 2 (2023): Cultura de Paz

Seção

Artigos Interdisciplinares

Licença

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