O Método Científico e a Compreensão das Variáveis Ambientais no Contexto Educacional: Uma Revisão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52641/cadcajv9i5.638

Palavras-chave:

Modelagem de sistemas climáticos urbanos, Jogos escolares, Ensino de ciências ambientais, Aprendizagem interdisciplinar

Resumo

A compreensão dos sistemas climáticos urbanos e a educação ambiental são cruciais para um futuro sustentável. A modelagem climática e os jogos escolares surgem como ferramentas promissoras para o ensino de ciências ambientais. O objetivo deste estudo é desenvolver uma discussão acerca da integração da modelagem de sistemas climáticos urbanos e jogos escolares como procedimento científico e possível abordagem interdisciplinar para o ensino de ciências ambientais. Foram selecionados estudos recentes que abordam a modelagem climática, jogos escolares e ensino de ciências, utilizando bases de dados. Os estudos revisados demonstram que a combinação dessas ferramentas promove a compreensão dos sistemas climáticos urbanos, o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico, e estimula a consciência ambiental. A integração da modelagem e jogos representa uma estratégia promissora, permitindo a aplicação prática de conceitos teóricos e a tomada de decisões informadas. Pesquisas futuras devem explorar o potencial dessa abordagem em diferentes contextos e desenvolver novos recursos para enriquecer a aprendizagem.

 

Biografia do Autor

Henrique Nicolau Grillaud Maranholi, UFMT

Doutorando em Física Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Professor do quadro efetivo da Secretaria de Educação de Mato Grosso SEDUC/MT, na disciplina de Geografia.  E-mail: [email protected]

Flávia Maria de Moura Santos, UFMT

Doutora em Física Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Professora Associado II do quadro efetivo, lotada no Departamento de Arquitetura e Urbanismo, Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia, Universidade Federal de Mato Grosso. Email: [email protected] 

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Publicado

2024-09-22

Como Citar

Grillaud Maranholi, H. N., & Santos, F. M. de M. (2024). O Método Científico e a Compreensão das Variáveis Ambientais no Contexto Educacional: Uma Revisão . Cadernos Cajuína, 9(5), e249525. https://doi.org/10.52641/cadcajv9i5.638

Edição

v. 9 n. 5 (2024): Educação Tecnológica no Mundo Digital

Seção

Artigos Interdisciplinares

Licença

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